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                    六年級東片聯考質量分析

                    2016年06月03日 08:10:16 訪問量:6334 作者:小學部 甘友春

                    經過統一安排,我們完成了聯考工作,為了在今后的有限教學時間里,優化教學,完善教學管理,查缺補漏,總體提高教學質量,做如下分析匯報:

                    一、期中考試情況分析

                    語文: 均分76.9 最高分96.5  基礎知識靈活性強,學生存在很大的問題,選擇題失分在68分,另外口語交際很多學生寫的是不贊成老師去家訪,認為這樣給我們造成了更大的心理負擔,影響學習。讀題的入題深度的確定和入題方法的選擇,決定了學生審題能力的高低。大部分學生不知磨刀不誤砍柴功這個道理,勿忙審題,甚至說匆忙做題,就連基本的思考過程都沒有,或失之于思維方法偏頗,或失之于入題角度不正確,或失之于完成過程草草。答題語言的組織,缺乏準確性和邏輯性。前言不搭后語。后階段要加強課外閱讀的訓練,爭取不丟一個學困生,讓每個學生都能發揮自己最好的水平。

                    品德:均分34分 最高分49  考查內容全面,針對性強。但學生學習目的不明確,學習方法不對頭,沒有養成在學習新課之前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時求取新知識的習慣,學習浮于表面,敷衍行事,不能靜心去學習,致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。后階段要教會學生“解題技巧”也就是不管會多少,至少不能讓試卷空著,盡自己的能力進行答題。

                    科學:均分29分 最高分43分 還有一個單元沒有上完,所以很多學生有幾題無法動筆,另外不管是學生還是家長對本學科不夠重視,認為可有可無,不需要花時間,所以老師布置的作業提的要求學生根本不予理會。后階段要進行“分流性復習”,也就是將一部分在課上完全不學習的學生在其他時間內進行一對一輔導,利用時間主要是中午和體育和音樂課。

                    數學:均分65.7 最高分94分 試卷基礎性強,有一定的挑戰性。但由于提前沒有進行復習,再加上學困生出現后半張試卷交白卷的情況導致均分過低,按正常情況均分應該在75分左右。

                    英語:均分78 最高分100  試卷出題合理,大部分學生完成情況也不錯,高分率理想,但是不及格的也很多,很多學生單詞存在很大的問題。后階段要做到四個不和一個制定:不氣餒(讓每個孩子都有自信的學習復習)不放棄(做好優生的培優 不放棄任何一個學困生)不埋怨(既不埋怨學困生不愛學習,也不埋怨學校將這些學困生轉入我校)制定詳細的復習備考計劃,合理安排時間,做到不重復不機械,不讓學生厭煩,讓優等生吃飽,讓學困生愿意學。

                    二、今后教學工作思路

                    1、注重基礎,精講精練。

                    在教學中,我們教師都把基礎知識的傳授與訓練做為重點,能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。但事實不完全如我們所愿,仍存在基礎知識與基本技能相脫節的現象。應當看到,所謂夯實基礎,絕不只是背熟課本,增加練習題的數目而已,而是在深入理解的基礎上,能夠進行知識遷移,能夠熟練地運用,把知識轉化為解決實際問題的能力,這才叫夯實基礎。

                    2、強化訓練,查缺補漏,提高能力

                    我們在教學中,都非常注重訓練與檢測,學校要求進行周檢測,單元檢測,這在很大程度上,起到鞏固知識,檢測課堂教與學的效果,查缺補漏的作用。但是根據我們檢測的過程和結果來看,我們的學生有時在課堂上覺得學習的很好了,拿起書來一看,概念原理什么都明白,但一遇到考試,或者稍具綜合性的題目,需要這些概念,原理解決問題時,卻又感覺似是而非,吃不準,有時還得再需要看看課本怎樣說的。之所以出現這種現象,究其根源就是平時只注重做題,滿足于做對,缺乏對概念、原理的深挖、細摳,沒有注重形成寬泛的,嚴密的知識體系。因此,我們在做檢測訓練工作時,設置的習題要結合學生實際,選擇那些有多種解法的練習題,讓學生精練,做到一題多變、多解、多題一解。拓展外延,分析歸納,做一題、學一法、分一類、通一片。

                    3、分類指導,分層輔導,個別輔導。

                    各科在進行整體教學的同時,要分層抓好三類生的工作(優、中、學困生)如優生的培養,做到及早抓,抓好抓實,可打破單科界線,集中優勢力量進行,各科齊抓共管,課上組織優秀生討論難題,典型題,課外增加布置新的內容,課下可個別面批、輔導。中間生,要常抓不懈,課堂教學時,要盯緊不放,課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度,大膽降低難以達到的訓練要求,放棄預計無法突破的知識,盡量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作,難度最大,也是一直影響我們整體成績的組成部分。這些學生,需要我們教師要有耐心,細心和愛心,把學困生成績提高工作,當做一場持久戰爭去考慮。各科要協調做戰,齊抓共管。當面輔導,當面批改作業及檢測跟蹤輔導可能會有效果。

                    總之,今后工作應做細、做實、做好,細節決定成敗,付出決定命運,只要我們再執著地追求,不放棄每個細節,成功就會屬于我們。 

                    學校意見:關注學生的身心健康,關注學生的學習!


                    編輯:蔡波
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                    劉愛民(2016/6/6 9:29:57)

                    工作應做細、做實、做好,細節決定成敗,付出決定命運,只要我們再執著地追求,不放棄每個細節,成功就會屬于我們。

                    回復 支持[0] 反對[0]
                    劉愛民(2016/9/19 6:47:43)

                    優化教學,完善教學管理,查缺補漏,總體提高教學質量,

                    回復 支持[0] 反對[0]
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