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                    2015小學英語教師國培學習總結

                    2015年12月17日 20:11:47 訪問量:6373 作者:小學部 諶麗


                        
                    本學期,我十分榮幸的參加了小學英語教師的國培學習,本次培訓分為集中培訓,返崗研修,落地實訓三個階段,培訓的內容有語音教學、高校課堂的研究、教學模式的嘗試、PEP小學英語讀寫教學等,不僅有理論上的指導,更有實地精彩的課堂教學展示。

                    通過這次國培學習使我學習到了很多新知識,首先是自身的英語知識的提高,資深的外研社的專業培訓老師對我們的英語語音、語調和課堂用語上給予了我們大量的指導,再者是一些對教育教學工作很有見解、對小學英語理論培訓有豐富經驗專家和教授以真實的課例和豐富的知識內涵的理論,使我的教育教學觀念進一步得到更新,使我開闊了眼界 ,我深刻認識到在教學中,探尋符合實際的教學風格,達到師生的共同發展,使教學質量得以有效提高。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,努力學習各種教育理論,勇于到課堂中去實踐。

                        通過本次國培學習,我真正地認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習,都是以學生的積極參與為前提,沒有學生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學的效果,學生的思維是否活躍,學生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個問題的基礎之上,每一個學生的發言是否會引起其他學生的思考;要看參與是不是主動、積極,是不是學生的自我需要;要看學生交際的狀態,思維的狀態,不能滿足于學生都在發言,而要看學生有沒有獨立的思考?!?/span>

                        營造學習英語的氛圍,使英語學習成為教師和學生的共同愛好。通過在魯巷小學和洪山外國語學校的下校實踐中,我們了解到老師們總是精心去想辦法為孩子們營造英語學習氛圍,例如他們學校經常舉行的話劇表演,英語歌曲,那我們就應該競賽,單詞競賽,配音大賽等大提高了孩子們學習英語的興趣,促使他們主動參與學習中去。學習后,我就在思考,沒有氛圍去營造氛圍,就應該從自身做起,教師要做好榜樣,在平時教學中或和學生的交流中要盡量使用英語,同時也應該學習魯巷小學的英語組一樣,多開展英語活動,雖然這做起來的確有些難,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會有收獲的。

                      現在素質教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習,讓我對PEP這套教材有了更深的了解,也學到了許多寶貴的經驗,在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際,對教材內容有所選擇,科學地進行加工,探尋恰當的教學方法,合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養學生學習的進取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學生學習興趣的好方法,同時也可以成為一種評價手段,為學生平時的學習提供競爭的機會,在給他們建立期望值的同時,通過學生間的各種評比方式,激發他們取得成功的動機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

                    總之,在這次的培訓之旅中,讓我接受到了許多終身受益的教學理論知識和課堂教學方法,讓我感受到了英語這門語言的無限魅力,也重新認識到了作為一名小學英語教師在今后教學中要努力的方向,在以后的教學中我一定將所學的知識和技能深入地進行內化和總結,為我所用,開拓出自己在小學英語教學中的一片新天地。

                    編輯:蔡波
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